教育背景：
1. 2002.09-2006.06 长春大学 英语 文学学士
2. 2006.09-2008.06 东北师范大学 比较教育学 教育学硕士
3. 2014.09-2017.06 北京师范大学 比较教育学 教育学博士
学术成果：
1. 谢晓宇. 西方教师关注力研究：内在意蕴、发展水平和评价方法，比较教育研究，2022年5月
2. 谢晓宇. 西方关于批判性思维内涵、属性和影响因素的论争，比较教育研究，2021年3月
3. 谢晓宇. 美国高校学生学习结果评估：内涵、实施与挑战，外国教育研究，2021年5月
4. 谢晓宇，饶从满. 美国高校关于学生学习结果评估的论争，高等教育研究，2019年7月
5. 谢晓宇. 美国高校学生学习结果评估的特征分析——以威斯康星大学麦迪逊分校为例，教育发展研究，2019年5月
