教育背景：
2008.09-2012.06，东北师范大学物理学院 获工学学士学位
2014.09-2019.06，东北师范大学教育学部硕博连读 获教育学博士学位
学术成果：
[1] 李刚，义务教育跨学科主题学习活动的内涵指向与设计思路[J].课程·教材·教法，2023（07）：11-17.
[2] 李刚.推理-表征-解释：构建教师大概念教学的逻辑框架[J].比较教育研究,2022,44(04):72-77+87.
[3] 李刚.新时代我国基础教育高质量课程建设[J].课程.教材.教法,2021,41(11):35-41.
[4] 李刚.新时代师德师风建设视角下的课堂育德[J].思想理论教育,2021(07):97-102.
[5] 李刚,吕立杰.科学教育中的大概念:指向学生科学观念的获得[J].自然辩证法研究,2019,35(09):121-127.
[6] 李刚,吕立杰.从STEM教育走向STEAM教育:艺术(Arts)的角色分析[J].中国电化教育,2018(09):31-39+47.
